郑州金水治疗自闭症发展的七个阶段，针对情绪的发展阶段，我们接下来做一下简单的介绍：
阶段一：对周围世界的调节及兴趣
这个阶段的重点在于“共享注意”，要以社会性的方式进行学习与互动，儿童从自己看到、听到、闻到、接触到的内容，在自己的动作方式中主动获取信息。
阶段二：参与和人相处
婴儿得到温暖的照顾，逐渐会对特定的人感到兴趣并产生感情，他的情绪也会多起来，儿童愿意和别人建立关系。
阶段三：意向及双向交流
婴儿将近6个月大时，开始能将情绪转换成沟通的信号，为了促成这种转换，父母必须解读并回应婴儿的信号，同时也要求婴儿去解读并回应他们发出的各种信号，婴儿通过这些交换，开始参与双向的情绪示意或沟通。
阶段四：社会性问题解决、情绪调节以及自我感的建立
婴儿在9～18个月之间的发展会有重大突破，这个阶段婴儿学会双向沟通，且利用此能力解决各类问题。
1、共享式的社会性问题解决
儿童已经学会有技巧的协商和与他人一起玩的能力。
2、调节情绪及行为
儿童学会用情绪示意或与父母的协商来调节各种强烈的情绪。
3、建立早的自我感
界定出“我”和“你”，以自我感和他人感展开互动。
阶段五：创造出象征符号，运用语言及各种想法
到1岁6个月左右的时候，儿童口部肌肉、声带及智力水平进步到可以运用语言表达自己的意思。赋予保存在脑海里的图像意义，与自己的情绪联结起来，用语言的方式表达自己的行为想法。
阶段六：情绪思考、逻辑性和现实感
儿童在2岁6个月左右，以逻辑方式连接各种象征的能力逐渐提升，从而为思考和反思力的出现提供了可能性。如问妈妈：车子呢？或回答父母的询问：“东西在哪里？”时，回答：“在这里”。
阶段七：多种原因及三角思考
儿童从简单思考发展到能郑州金水脑康中医院特色：郑州金水脑康中医院致力于失眠、头痛症、躁狂症、神经衰弱、焦虑症、心理障碍、强迫症、癔症、植物神经紊乱、神经症、精神障碍、躁郁症、双相情感障碍等疾病的诊疗。识别多种原因，比如朋友不想跟他玩，他不再只是断言“他讨厌我”，而可能会想“或许他今天想跟别人一起玩”或“他不和我玩可能因为我在玩任天堂，假如我玩别的他可能会过来一起玩”的多种原因分析。
