郑州金水儿童医院多动症，儿童多动综合征又称注意力缺陷多动症，亦称儿童轻微脑功能障碍综合征，是儿童较常见的行为障碍性疾病，以注意力不集中、自我控制差、动作过多、情绪不稳、任性冲动，伴有学习困难，但智力正常或基本正常为主要临床特征。
好发年龄为6～14岁，男孩发病较多，男：女为（4～9）：1。预后良好，绝大多数患儿到青春期逐渐好转而好转，仅少数患儿仍留有轻重不同的多动和注意力涣散等症状。
（1）注意障碍：为本病主要特点，表现注意力不集中、不持久，容易分散；听课不专心，不能按时完成作业，容易被外界刺激而分心。
（2）活动过多：从幼儿起已有所表现，整日动个不停，乱爬、乱跳、不能静坐片刻；上学后表现在课堂上或作业时静不下心来，在座位上不停扭动，或上课时做小动作，咬指甲、刻课桌、切橡皮，或东张西望，影响课堂秩序；下课后东奔西跑、手足不停或乱冲乱撞。
（3）冲动任性：表现为性情急躁，好发脾气，做事杂乱无章，有冲动性、攻击性行为，如不能耐心等候，常干扰他人活动；办事缺乏思考、不顾后果甚至破坏东西、打架斗殴、惹是生非。提问未完就抢着回答。
（4）行为改变：表现为动作迟缓，作业久久不能完成；情绪容易波动，喜怒无常；办事有头无尾，自控能力很差，受到挫折难耐受；与同伴相处困难，不能遵守活动规则，不听劝告，不听教导，即使打骂也无济于事甚至产生反抗心理。
（5）学习困难：是多动症的后果。由于上课听不进，作业做不完，写字乱涂画，计算常出错，致学习愈来愈困难，结果成绩不稳定，经常不及格或逐年下降。但儿童的智能并不落后。
部分多动症患儿会出现神经系统异常表现，但病变程度不一。
1.运动功能障碍：为常见症状之一，如动作笨拙、精细动作困难（以手指运动迟缓为主，如写字、系鞋带、扣纽扣等动作笨拙而缓慢，或难以用手指自己鼻子等）、平衡障碍（如闭眼后站立不稳、不能沿直线走路等）、肢体动作迟缓等。
2.语言障碍：大多数患者会出现此症状，如发音缺陷、吐字不清、说话断断续续、口吃、语速缓慢等。
3.辨别能力差：尤以皮肤明显，可伴有其他肢体异常。当患儿闭眼后，用手指轻轻触摸其面部，但患儿难以分辨哪侧面部受到刺激或难以感受真正的刺激程度。
4.其他表现：视觉功能障碍，以眼球震颤及斜视为主；出现空间功能障碍时，患儿难以分辨郑州金水脑康中医院是经过上级卫生主管部门的层层评估和严格审核后批准的省农合市医保定点医疗机构，医院严格执行物价局收费标准，公开、公正、透明，拒绝药品回扣，收受红包等现象，解除患者种种疑虑，充分保障患者权益。某些相似的事物、文字或符号，如分不清6和9、b及d等；思维功能障碍，常以思维迟缓及思维散漫为主，如反应迟钝、突然中断与他人谈话、话语内容贫乏等；多数患儿会出现情绪异常，以情绪不稳、克制力差为主，如易冲动、高兴到忘乎所以、不顺心时大发雷霆等，并易冲动。
儿童多动症是一种常见的儿童行为异常问题，又称注意缺陷障碍。在日常生活中常有以下表现。1.活动过度多数从婴幼儿时期起即表现活动过多，不同于一般儿童，常以跑代步或登梯爬高不得安宁。
入小学后表现更为突出，上课时不能安静听讲，小动作不停，屁股在椅子上扭动，或离开坐位走动，大声讲话，影响教室秩序。他们在书本上乱涂乱画，书包里乱七八糟，文具盒常常丢失。下课后到处奔跑，活动不停。在家做功课时，边写边玩，不能及时完成作业。
2.注意力障碍患儿的注意力不能集中，注意力短暂，常被无关的刺激所吸引，东张西望。当老师布置作业时听不清，所以常把作业遗漏。写字时粗心潦草，错误连篇。由于注意力障碍是本病的核心症状，故DSM-Ⅲ和DSM-Ⅲ-R命名为注意缺陷障碍。
3.情绪不稳，冲动任性多动症儿童情绪很不稳定，常因一点不顺心的小事而被激惹，过分激动而不能克制，以致在冲动之下伤人或破坏东西，不顾后果。因此，同学间关系很差，常感到孤独和乏味。他们的要求需立刻满足，否则哭闹不安。喜欢拆开玩具，家里的钟表或收音机常被毁坏。
4.学习困难本症患儿虽然智力正常，但由于以上症状，常导致学习困难。有些多动症儿童存在认识活动障碍，如常把“d”读或写成“b”，把“6”读或写成“9”等，甚至分不清左或右。他们在临摹图画作业时，由于综合分析能力差，不
